7月12日、14日，教育管理学院全体党员以“如何保持共产党员先进性”为主题开展了为期一天半的大讨论。大家结合教育管理学的相关理论和本职工作进行了学理与实践相结合的深入讨论，对新时期共产党员先进性的内涵、党组织如何为学校的跨越式发展作贡献和共产党员如何在学科建设中发挥作用进行了由宏观到微观的思考和研讨。

如何认识共产党员先进性的内涵

    经过讨论，大家一致认为，新时期共产党员先进性的内涵应该包括：先进的理念、先进的目标、先进的行为和先进的业绩四个方面。保持共产党员的先进性就是要以先进的理念和目标，指导先进的行为，实现先进的业绩。

    先进性要求党员首先要有先进的理念。改革开放以后，原有的信念体系受到极大挑战，共产党员坚持先进的理念面临外部刺激多元化的挑战。外部刺激多元化表现在三个方面：
    （1）社会价值观念多元化。
我们党提出党员要“立党为公，执政为民”，而名人、明星的高收入容易产生现代社会“谁富谁光荣”的思想，使人产生对名利的追逐，共产党员也面临着名与利的考验。
    （2）信息渠道多元化。互联网、电视等先进媒体的发展使信息数量增大、传播速度加快但真伪难辨。
    （3）社会行为评价的多元化。做好事得不到好的评价，使得人们越来越不愿意做好事。因此，共产党员坚持先进的理念难度更大、困难更多。

    先进的目标，表现为对党员行为的正确引领。十六大提出全面建设小康社会的目标，每个党员也应该树立一个目标，追求卓越，拒绝平庸。要克服小富即安的观念，改变长期稳定的高校工作经历形成的职业倦怠、个人目标模糊的状况，确定学院发展和每个党员奋斗的目标。

    先进的行为，要求每一个党员能用自己的行为作为表率，引领整个社会和身边的群众，以党员的先进行为来综合体现党组织的先进性。

    先进的业绩，是先进性的最终体现。老百姓注重的是实惠，只有生活水平提高了，老百姓才会真心拥护党的领导。教育管理学院、中学校长培训中心也要讲一流的业绩，要办出让学生满意的教育，让校长满意的培训，做到社会效应与经济效应的统一。

如何为学校的跨越式发展作贡献

    大家认为，高等教育工作者的任务在于人才培养、科学研究和社会服务三方面。党组织如何为学校的跨越式发展服务有四个方面的具体要求：

    第一，追踪学科前沿，创建一流学科。要有选择地追求卓越，建设一批有特色的、在全国乃至全世界领先的学科。从我校来说，就是要坚持“教师教育”这个特色，实现跨越式发展。从教育管理学院来说，就是要以“教育经济与管理”这个学科为特色，能否使这个学科成为占据全国同领域至高点的学科点，就成为衡量党组织作用的重要指标。因此，要树立科学的发展观，正确的政绩观，着眼长远，扎扎实实地推进学科的建设与发展。

    第二，积极改革人才培养模式，培养一流人才。核心是进一步加强思想道德建设，树立育人为本的意识，把培养学生的创新精神和实践能力结合起来。现在有一种总体判断认为，大学教育改革落后于中小学教育改革，大学生基本道德素质甚至落后于中小学生，这也从一个角度对改善大学的人才培养模式，提升大学的人才培养质量提出了要求。

    第三，密切联系实际，创造一流的培训和社会咨询。从学院、校长培训中心的实际来看，要重点关注我国教育中的热点、难点、盲点问题，密切联系社会发展的实际，创建一流的培训模式，做好一流的社会咨询。

    第四，加强国际联系，创建一流的学校和学院。学校和学院都要注重国际化发展，努力建设国内知名、国际上有重要影响的学校和学院。

    因此，党组织在为学校的跨越式发展作贡献的过程中，要特别强调两方面的能力建设。一是，加强提高教学科研人员的教育科研能力建设，二是，党政领导要提高组织能力建设，提高管理艺术和水平，要特别关注教师和管理人员的专业化发展。

如何在学科建设中发挥先进性作用

    通过讨论，大家对学科建设的内涵、党员和党组织如何在学科建设中发挥作用等问题形成了比较统一的认识。

    第一，学科建设的内涵

    学科建设包括五方面内容：（1）学科规划。要根据学校的特色和优势，结合社会的需要，重视同一学科在同领域的地位和相对优势，明确哪些学科是要坚持的，哪些是要淘汰的，制定合理的学科规划。（2）学科队伍。学科队伍与行政岗位不同，行政岗位不能因人设岗，但学科队伍有时就可以因人设岗。一个名牌教授能带动一个专业，两个名牌教授能撑起一个专业。（3）学术积累。学术积累要靠一个个国家级、省部级科研项目、成果的积累。要有正确的竞争观，改变内战内行、外战外行的局面。（4）学术氛围。要提倡团结协作、相互学习的学术氛围，要鼓励追求卓越，同时善于欣赏、理解、学习别人的风气。（5）学科建设的基本条件。要努力创造有利于学科建设的硬件条件。

    第二，党员如何在学科建设中发挥作用

    党员是党的肌体细胞和党的行为主体，党的先进性最终要靠党员的先进性来体现。党员在学科建设中发挥好先进性作用，需要做好三方面工作：（1）抢占学科的至高点。党员教师要明确学科前沿和本学科领域的发展趋势，要通过提高自己的能力把学科带上去。（2）关注社会需要与学科发展的结合点。南斯拉夫有位教授说：“大学教授有个通病：只想改造社会的一切，惟独不改造自己”。党员教师要充分关注社会发展对学科的需要，结合实践研究理论。（3）适当考虑自己的兴趣和兴奋点。兴趣是事业成功的有力保证。共产党员在党的事业中，在创造和谐社会中，要适当考虑自己的兴趣爱好，适当考虑自己的兴奋点，以人为本，才能实现人的自由和全面发展。党员教师要将以上三方面结合，才能在学科建设中发挥更大作用。
    同时，也要处理好三对关系。（1）个人与集体的关系。克己奉公在新时代赋予了新的含义。现在强调以人为本，就是强调要既使人心情舒畅地工作，又能为党的事业作好贡献。在这个方面，党组织、上级领导对党员个人的正确评价非常重要。（2）个人与社会的关系。在胡锦涛同志的讲话中把共产党员比作螺丝钉，个人是螺丝钉，又不是螺丝钉，这要辩证地看，从党的伟大事业来说，个人是螺丝钉；从以人为本角度来说，个人又不是螺丝钉。（3）业务学习与政治理论学习的关系。有些党员教师，注重业务学习，而忽视了马克思主义理论学习。马克思主义理论学习强调在“求同”的大前提下发挥创新作用，业务学习强调“求异”、创新、不同。处理好两者的关系对党员的政治素质和业务能力都将有促进。

    第三，党组织如何在学科建设中发挥作用

    党组织在学科建设中发挥作用就是要注重处理好几个关系：（1）民主与集中的关系；（2）灵活性与原则性的关系；（3）统一性与个性张扬的关系；（4）根本利益与眼前利益的关系。眼前利益可以鼓舞群众，但只有根本性利益才能真正实现党的事业的可持续发展。

华东师范大学“保持共产党员先进性教育活动”领导小组办公室
二○○五年七月十四日