张先生最近很苦恼，女儿晓雅（化名）12岁了，平时不爱说话，个性被动，尤其这两年来，无论是学习上的事情还是生活中的困惑都不爱跟爸爸妈妈说，学习成绩上不去，不知道原因出在哪里。张先生也试着几次耐心跟她沟通，但是收效甚微。找不到打开女儿心扉的钥匙，张先生很烦恼，他觉得女儿内向孤僻的性格像自己，有一段时期，张先生也一度困惑，消极沉闷，有一次当他阅读了一些心理学书籍，靠着自己不断研究琢磨，走出了困境。放假前，当他偶然在网上看到优培心理学习营的报名通知，他想试一试。

    7月9日，在优培心理学习营开营仪式上，张先生告诉“优培”的营长、华东师大心理系的王锋老师，学习营结束，自己的女儿如果敢在大庭广众之下发言，他就心满意足了。10天后，也就是7月19日，优培心理学习营的结营仪式上。当张先生看到女儿在台下拿着小本子主动跟营员询问联系电话，在台上琅琅地描述自己的画作汇报成绩时，张先生抑制不住自己的欣喜之情。因为在这之前，这些对女儿来说几乎是不可能完成的任务。张先生说，自己今后还是得多花时间跟女儿沟通，现在女儿有了可喜的变化，自己也有了心得，跟孩子沟通，还得站在她们的角度考虑问题。

    13岁的胡越，平时跟奶奶一起生活，父母都在国外做生意，没有时间与孩子相处，对他疏于关心。因此，胡越平时不爱说话，有什么事都憋在心里，还经常做些出格的事情，以引起大人注意。而10天的学习营结束，他像变了个人，他的舅舅也来参加结营仪式了，当他看见仪式结束，小胡越和情绪激动的老师同学抱在一起哭成一团时，舅舅被振动了，他说，自己从未见过这个小外甥哭，即使被爸爸打他也是倔强地不肯掉泪。舅舅说回家一定跟胡越的父母谈谈，无论怎么忙也要抽出时间多跟孩子谈心。

    一项调查显示，目前，全市的中小学生家庭父母与孩子沟通不畅的现象占9成以上。其中，家长普遍反映的是孩子厌学、上网、与家长对立等让家长们头疼的问题。

    复旦杨浦心理健康基地主任林贻真老师认为，相对而言，现在的孩子往往是物质上的富有者却在精神上很贫瘠。而这种情况的出现，家长负有一定责任。

    作为优培学习营的任课老师之一，林老师认为这个学习营具有很强的异质性，它把不同年龄，不同家庭环境的孩子集中在一起，形成了一个模拟社会，在这样一个环境中，大孩子学会了照顾小孩子，小孩子也学习怎样和大孩子相处。在交往中他们都能感受到爱与被爱的需要。所以，打开孩子心扉的关键，除了家长多和孩子沟通外，还要为孩子打开另一扇门，让其他不同年龄，甚至不同家庭背景的孩子进来跟自己的孩子交往，让孩子在这样的交往中发展自己、认识社会。

    学习营的代表于同学，说出了孩子们的心声：“这次心理夏令营，我最大的收获是感觉到自己成长的足迹！”

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优培学习营由华东师大心理系的王锋等老师组织，共有来自全国各地的十个孩子通过网上报名参加。仪式上，孩子们展示了他们的书画作品和学习成果；华师大学心理咨询中心的李老师推出的“老鼠爱大米”游戏指出“爱”的双向性；复旦杨浦心理健康基地主任林老师指挥的“盲人撕纸”的游戏给孩子眼中的权威家长们上了生动的一课。具有“成长的烦恼”的孩子们在“优培”心理学习营中，寻找着自己的成长足迹。

来源：《新民晚报》 2005年7月27日 第11版 作者:王珏 魏娜